这是个极其普通的家庭，爸爸陈克中是武汉市江夏区卫生学校的副校长，母亲是家庭妇女；然而他

们却培养出极不普通的三个女儿---陈中原、陈中静、陈中洲分别在德国波恩大学、德国慕尼黑大学 、德

国耶拿大学攻读博士学位。

     这一切都缘于陈克正的一整套家教教育方法。归纳两个字就是快乐！归纳一个字就是：玩！

    到底是怎样一种玩法呢？让我们一起走进他们的世界——

陈克正刚进入卫校工作时，单位只分给他一间房，所以，妻子只好带着3个孩子在乡下种田。有一次，单

位放假，陈克正抽空回家。3个女儿浑身脏兮兮的，正和男孩子用弹弓打麻雀。翻开她们的作业本，陈克

正看到的是一个个鲜红的“×”；考了她们几道简单的算术题，她们都算错了。这样下去不行啊！陈克正

决定把女儿们接回来，亲自辅导她们学习。

因为她们没有城镇户口，求爷爷告奶奶地才联系到了一所小学，可老师出题考了考三姐妹，十分为难地表

示不愿收她们入学，因为她们基础太差了。陈克正再三恳请老师给孩子一个机会。“入学一年内学习没有

进步，我自动让她们退学１陈克正说。那位老师终于勉强同意了。

可是，怎样才能在一年时间里，使孩子玩野的心收回来落到学习上，学习成绩有个明显的提高呢？陈克正

觉得，玩是孩子的天性，孩子都爱玩儿，在玩中能得到快乐，那么，堵不如疏，截不如导，何不把学习融

到玩中，让孩子既玩得快乐，又在快乐中提高了学习成绩呢？

挑战爸爸：两套卡启动头脑风暴

陈克正注意到了两套卡。当时，北京石景山实验小学有两套答题卡，每套60张，每张两面，每面22题(都

是简单的加减乘除运算)。陈克正不由心中一动，这不正是个适当的“玩具”吗？为了让孩子们喜欢这个

“玩具”，陈克正动开了脑筋。他认为，孩子喜欢玩具有一个重要因素，那就是玩具的玩法。如果玩法没

意思，就算再好看的玩具孩子也不一定感兴趣。

他对女儿们说：“爸爸用13秒钟就做完了一面卡上的题，你们愿不愿意和爸爸比一比？”“好！我们愿意

。”女儿们欢呼起来。看来，这种“挑战爸爸”的游戏，孩子们都挺喜欢。陈克正心里暗暗地高兴。

大女儿陈中原做这套题时第一遍花了30秒，第二遍只用了15秒，第三遍就达到了13秒。二女儿陈中静第一

次用了65秒，练习了1个小时，终于达到20秒，可是，无论再怎么努力也无法超过19秒了。她不服输，硬

是坐在桌前算了一下午，累得汗流浃背。陈克正心疼了，怕中静从此对这个游戏产生逆反心理，不愿意玩

下去，就骗中静说：“到了，到了，也是13秒１中静这才松了口气，擦把汗，到一旁休息去了。

老三中洲开始玩这个游戏时，竟然兴致勃勃地花了两个多小时，把两套卡上的5280道题都算完了。中洲在

前面算，陈克正跟着批改，那个紧张劲没法提了。

“挑战爸爸”这个环节的玩法，只是训练了孩子们做题的速度。当她们做题的速度达到一定程度之后，陈

克正又发明了另外一种玩法，开始训练孩子们做题的准确率。为此，他将女儿们做这两套卡上的习题时允

许的错误率定到了千分之一。

看起来似乎很难，但在陈克正所创造的游戏中，3个女儿都乐呵呵地去做了，而且渐渐地都达到了陈克正

所设立的标准。

两套卡的游戏不断变化着玩法，孩子们的学习成绩不断上升，在第二年的期末考试中，中原、中静都考了

全班第一名，这让她们的老师吃惊不校

全面引导：玩学习“秘诀”出炉

陈克正和女儿们渐渐迷上了“玩”学习。

三个女儿都喜欢看小说，对她们来说这也是玩耍。但是如果让她们沉迷于其中就会耽误学习的时间，为此

，陈克正发明了“一瞬二字”、“一瞬多字”的阅读方法。“一瞬二字”就是把两个汉字看成一个阅读符

号，“一瞬多字”就是把多个汉字看成一个阅读符号。例如将“中国”、“中华人民共和国”都当成一个

“国”字来读，这样就可以大大提高看小说的速度。这种一目十行的阅读方式，是传统教育一直摒弃的，

陈克正却把它当成了宝贝—读小说，只要抓住中心句，领会主要内容就可以了！

事实证明他是对的。他让女儿们阅读周而复的小说《上海的早晨》一书的第14章，这一章共12000字，女

儿用4分钟就读完了。为了检查女儿们是否囫囵吞枣，陈克正特意用14分钟自己阅读了这一章，并制作了

十几个问题来考问女儿们，结果她们都完全正确地回答出来了。读小说的时间被如此压缩之后，女儿们不

但学习的时间更多了，所读的课外书也增加了。学习玩耍两不误。

尝到了甜头，这种方法又被陈克正用到了数学上。他教育孩子们，不要看3+2=5，应该把它直接看成是5。

孩子们最初时有些不太理解，后来却玩得兴致勃勃，因为她们发现，用爸爸的方法进行数学运算时，要比

同学快好多倍—这多好玩啊！平时玩游戏，不也是为了在游戏中占上风吗？有了爸爸的学习方法助威，三

姐妹玩得不亦乐乎，玩出了速度、玩出了质量、玩出了骄人的成绩。

陈克正把“玩”字在教育孩子上发挥到了极致。即使是一些枯燥乏味的课程，陈克正也要女儿们动一翻脑

筋，想办法去“玩”。

政治课与其他科目相比枯燥了一点，然而中静念高中时，政治竟然得过两次满分。老师找到陈克正请教，

陈克正说，根据“普通逻辑学”的理论，结合自己的经验，我告诉女儿们政治不能死记硬背。政治十分讲

究层次，有它的逻辑美，每层逻辑顺序不能颠倒，还要记住关键性词语。体会到了这种逻辑美，是多么快

乐的一件事啊！这样，在考试时还怕交不上圆满的答卷吗？

硕果累累：总结“玩”学习的核心

时间过得飞快，转眼大女儿中原考进了武汉大学，毕业时以第一名的成绩考入同济医科大学硕士研究生，

1999年3月，又考入德国波恩大学免疫分子生物系读博士研究生学位，研究人体器官移植上的排斥反应。

1992年，老二中静考进了北京石油大学，学习精细化工专业，继而考入该校硕士研究生，专门研究化妆品

中的活性物质；2000年6月，被德国慕尼黑大学有机化学生物化学系录取为博士研究生。

同年，老三中洲被中国科学院地球物理所录取为硕博连读生。此时老大中原已完成在波恩大学的博士学习

，又转入德国耶拿大学攻读生物化学的博士学位。

看着三个女儿的成长，陈克正感慨万千：自己在女儿们身上20多年的精心栽培，终于结出了累累硕果。

反观自己的“玩”学习的教育方法，陈克正总结出了“玩”学习的核心：要想让孩子的学习成绩得到提高

，家长需训练孩子的“速度标准、智力标准、错误率标准”，同时，要做到“三导”—引导、辅导、指导

，培养孩子的学习兴趣，最终把学习当作一种快乐的事来“玩”，让学习成为孩子的一种快乐—一种任何

其他游戏和玩具都无法替代的快乐。